Programa de Cualificación Profesional Inicial

En la página de SOCIALES Tenemos todos los temas que entran en la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio para este año. 2011

Aquí tenéis las fotos que tanto esperáis.

” Felices fiestas chico/as!!! Espero que estéis disfrutando muchísimo de las vacaciones… He leído hasta el capítulo 21 de “Perdona si te llamo amo” (me encanta…), y estoy empezando( hasta el capítulo 6) de “Las cosas que no nos dijimos”, que también me está enganchando… No pretendo que hayáis leído lo mismo; imagino que unas habrán leído mucho más y otras menos, lo único que quiero es que resumáis lo que cada una haya leído. Tiene que ser una composición limpia, con una secuencia ordenada de los hechos a los que os refiráis. Respetar los párrafos a la hora de cambiar de asunto y cuidado con la ortografía.
Hacerlo en formato de word y subirlo a vuestro blog antes del lunes 10. Ese mismo día comprobaremos y calificaremos los que estén hechos.
Bueno chicos, aprovechar los días que nos quedan!!!

En este blog nunca hemos escrito entradas de tipo político ni juicios de valor. Por una vez, ponemos una entrada que creemos que sirvirá  a nuestras alumnas  aceptar a las personas, situaciones en la vida,… aunque no compartan las mismas ideas.

Pedro Fernández Vicente escribe:
Como inicio de mi reflexión, tengo que decir que no soy funcionario. Me dedico al periodismo como profesión y no estoy en situación de excedencia de ningún ministerio, pero me parece indigno lo que ‘algunos’, y lo digo en tono despectivo, están haciendo en contra de una profesión como la de funcionario, aprovechando la propaganda de ZP, para crear ese escenario necesario que le permita bajarlos el sueldo sin adhesiones populares, ni solidaridad. Una buena fórmula para no perder votos, que es lo que realmente le interesa.

Funcionario no se es por casualidad, como trabajador del Corte Inglés, de Philips, de Seat o de MoviStar. No. Trabajar en estas empresa, puede ser el resultado de una coincidencia o de una oportunidad. El trabajador funcionario, como los jueces, los médicos de la SS, Inspectores de Sanidad, de Hacienda, policías o bomberos, lo elije, espera a que se convoquen las plazas, las prepara en largas jornadas de estudios durante 2, 3, 4……o vaya vd. a saber cuantos años, y finalmente se enfrenta a unos exámenes duros, donde lo haya y en competencia con unos cuantos miles de candidatos. No es, por tanto, un trabajo casual. Es elegido y, por cierto, los españoles que quieran, ahí tienen las oposiciones. No es preciso envidiar a nadie, todos podemos ser funcionarios.

Esos que tanto gritan en contra de quienes mueven la administración, y a quienes debemos agradecer los progresos demostrados en los últimos años y el nivel de engrase en que la mantienen y consiguen que funcione, a pesar de algunos gobiernos, alcaldes, responsables de comunidades autónomas y políticos en general, no chillaban, hace unos años, cuando empresarios; pequeños, medianos y grandes, mantenían ingresos que se incrementaban hasta en un 20% cada año; estudios de arquitectos que no podían atender tantas peticiones como llegaban a sus despachos; vendedores de distintos sectores, que invertían en apartamentos en las playas; autónomos atentos a las bolsas, donde metían esos dineros extras que llegaban a sus cuentas, y todo gracias al momento económico que vivíamos. Un momento de alegrías de las que los funcionarios no han disfrutado, y que este Presidente del Gobierno se ha encargado de situar tan cerca del precipicio que es preciso rebajar el sueldo a unos trabajadores, como son los de la administración. Y todo, porque el responsable de proteger sus intereses, como empresario que es el Estado, se lo ha gastado en subvenciones, más o menos necesarias. Un Presidente que siendo candidato negó las necesidades que se avecinaban y no dudó en regalar aquellos 400 Euros, que le ayudaron a ganar unas elecciones y que, visto lo visto, se los estaba quitando al sagrado sueldo de unos cuantos miles de trabajadores contribuyentes. ¿Qué pasaría si lo hubiese hecho el Corte Inglés y no pudiera pagar a sus trabajadores? o ¿Sony?, o fuesen los empleados del Banco Santander los que tuvieran que aceptar, como trágala, un descenso de los sueldos.

Recordemos que mientras la economía se mantuvo en aquellos niveles que tuvimos y que ahora han dilapidado, para los funcionarios, no hubo incrementos del 10%, ni del 7, ni siquiera de ese 5 de media, que ahora les quitan. Si hubo quien lo ganó, pero no los funcionarios. ¿por qué alguno de esos que tanto jalean la medida no devuelven algo de lo mucho que han ganado?. Se trata de solidaridad ¿no?. Pues eso afecta a todos.

Y lo dicho: si alguien quiere ser funcionario, por los altos sueldos que ganan, no tiene más que apuntarse y estudiar las oposiciones, pero, creo, que muchos de los chillones de ahora, no podrían aprobar jamás esos exámenes. Quizá esa es la cuestión.

Esta semana hemos celebrado en los dos grupos de PCPI sendos cumpleños. En uno de los grupos lo hemos celebrado todos juntos, profesores, alumnos y alumnas.

En el otro grupo lo celebraron solo algunas alumnas, no invitando a las demás compañeras.

Puede ser coincidencia o no, pero no estaban las inmigrantes. Al comentarlas que no estaban sus compañeras fueron a buscarlas en falso, sin intención. No acudieron a la celebración.

¿Acaso tenemos discriminación entre nuestras alumnas? Esperemos que no sea así.

IES BARRIO DE BILBAO  Madrid 28017    C/ Villaescusa s/n  

Estimadas familias:

El próximo miércoles día 13 a las 19 horas, os invitamos a una reunión en el aula de P.C.P.I. del Instituto de BARRIO DE BILBAO para informar de las actividades  concretas del grupo.

Orden del día:

•  Presentación de los familiares de los alumnos.
• Características del grupo.
• Objetivo a conseguir.
• Asignaturas que se imparten.
• Actividades a realizar.
• Horarios.
• Recursos humanos y materiales empleados en el grupo.
• Evaluación.
• Relación familia – Centro.
• Organización del grupo, normas de convivencia.
• Utilización de la Agenda.
• Plan de salidas complementarias y extraescolares.
• Calendario escolar.
• Otros temas de interés y puesta en común

El Profesorado de P.C.P.I

Nuestro Blog http://www.iesbarriodebilbao.es/blogs/pcpi

Los Blogs de las Alumnas http://almonacid.es/pcpi

Después de un tiempo en el que este blog se relentizó, ahora, volvemos con más fuerza que antes.

Hemos creado un Gestor de Blogs para nuestras alumnas, en ellos, nos mostrarán todo su buen quehacer.

Que esta nueva ilusión sea productiva para todos nosotros.

Esperamos vuestra colaboración y ayuda.

Hola:
Fui una alumna de vuestro instituto durante los años 1984-1989 (repetí c.o.u.). Tengo serias dudas con respecto a los programas de diversificación. Me explico tengo una hija que con 15 años nunca ha repetido. Este año en 3ª de e.s.o. la quedaron 5 asignaturas. En Septiembre recuperó 2 de ellas, pero no promociona. Nos aconsejan que haga diversificación, pero ella quie poder hacer Bachiller, ya que quiere estudiar bellas artes.
Nuestra pregunta es: ¿se puede hacer bachiller depués de haber cursado diversificación?. ¿Qué posibilidades tiene de estar a la altura de los conocimientos que se piden?
Por favor necesitamos la respuesta, ya que mañana tenemos reunión con la orientadora. Os dejo nuestro correo electrónico: otiex70@hotmail.com

Usuario: rosa torinos sánchez

Comienzo este curso como profesora de formación básica en un pcpi de peluquería. Tengo ganas de poner en marcha unn blog, pero la verdad es que me enfrento a un reto muy importante aunque con mucha ilusión .Creo que el IES del que vengo os sonará a alguno: Joaquín Araujo de Fuenlabrada. Intentaré estar en contacto con vosotros y aprender de todo lo que haceis. Gracias

Usuario: mery

Buenos días. Mi nombre es Jose Antonio Arcas Baena. Soy maestro de pcpi de las Escuelas Prfesionales de la Sagrada Familia de Baena. Voy a impartir el módulo de Proyecto emprendedor y necesitaria un ejemplo de evaluación inicial acerca de Matemáticas y Lengua.

Mi correo es joseaarcasbaena@gmail.com

Muchas gracias

Usuario: jose antonio

Hola soy profesora de F.P. Peluquería, en Castilla la Mancha, me encantaría ponerme en contanto con el artífice de este blog, me llamo Ana y asistí a una ponencia en Toledo hace 2 cursos sobre PCPI, el caso que por circunstancias no he utilizado esta iniciativa para llevar el PCPI,me encantaria ponerme en contacto con el profesor.
Necesito ayuda para iniciar el curso con un blog en el PCPI, que inparta este curso, tengo muchas dudas y muchas ganas de comenzar en esta aventura, un Saludo y enhorabuena por tu iniciativa, estoy enamorada del blog….., espero recibir noticias

Usuario: ana

Señor Nacho Camino:

¿Gran timo del PCPI? Por si no lo sabes, te concreto que esto a lo que tú llamas “timo”, consiste en un programa de integración a aquellas personas que por unos motivos u otros (ahora no es momento de analizar) no son capaces de realizar los mismos estudios que los demás mortales. Y no por ello se les debe desplazar tanto del mundo social, como laboral. Que es lo que en tu texto das a entender.

¿Analfabeto funcional? Crees que las personas con Síndrome de Down……..,   merecen tus improperios,  tan siquiera  merecen ser comparados con personas que no tienen esa discapacidad. Para poder hacer una crítica, primero hemos de ser conocedores de las palabras que utilizamos, y ser coherentes con lo que expresamos.

¿Te has preguntado alguna vez,  que esas personas a las que tu llamas “auténticos estudiantes”, han tenido alguna vez un comportamiento similar que  los analfabetos funcionales, o les has preguntado si se sienten ofendidos al saber que uno de esos alumnos han obtenido el título, sabiendo que tienen algún tipo de deficiencia, ya sea cerebral o de comportamiento social?

 Considero que no lo has hecho, porque si tan auténticos estudiantes son, como dices, deberían ser capaces de entender que hay alumnos que no tienen las mismas capacidades intelectuales que el resto, y que por ello, no merecen ser juzgados y apartados, como si de un animal se tratara. Tras esto, te recomiendo que hagas uso de la estupenda inteligencia que el ser humano posee y reflexiones acerca de tus palabras. Porque lo mismo son movidas por algún hecho personal, que te ha llevado a la confusión, y que paguen justos por pecadores. Y que en este momento te hacen ser a ti, el analfabeto funcional.  

Fdo.: Alejandro

Una de las modalidades de bullying  es la que se denomina como acoso escolar de profesores a alumnos y/ alumnas, a veces pasada por alto o disfrazada como ejercicio de poder o de autoridad.

El acoso escolar por parte de profesores hacia los alumnos y/o alumnas es doblemente agravado. Si bien el bullying que se practica entre compañeros supone una relación de poder dialéctica entre dominador y dominado, el problema se establece entre pares, entre dos de una misma condición. No es el mismo caso cuando sucede de esta manera, ya que la equiparación de fuerzas es imposible. El poder es todo de uno. Y el Profesor es quien decide en última instancia.

Haciendo una mala interpretación del sistema educativo, algunos docentes  abusan de su situación de poder, por una razón o por otra, de los alumnos y/o alumnas “tomados como blanco”, que sufren desaprobaciones de exámenes sin causa visible, trato distante, mentiras, castigos, hasta llegar a casos graves de acoso como lo pueden ser el de tipo sexual (mucho más común de un profesor de sexo masculino al alumnado del género opuesto, utilizando frases como: “Me encuentro sólo”, “Estoy Enamorado de tí”, “Algún día salimos y te ayudo en tus problemas”… ). Se utilizan  alcanzando ribetes gravísimos como las amenazas de diferente índole. Pero en todo esto tiene mucho que ver la conformación de identidad del docente acosador.

PERFIL DEL AGRESOR

El profesor que ejerce el acoso escolar suele ser una persona que transporta sus problemas cotidianos y sus frustraciones hacia su alumnado, (No puedo con ellas, no atienden, no estudian, son malas, ¿Hablamos de sexo?, ¿Cómo se liga?…) que en realidad tendría que recibir de ellos instrucción y formación (Compañeros al año que viene me ayudáis a hacer las Programaciones). Generalmente están convencidos de que deben aplicar rigurosamente su autoridad. Incluso el reconocido autor en materia de bullying Tim Field ha llegado a trazar un perfil bastante elocuente de estas personas, que tienen:

Rasgos narcisistas.

1. Tiene un sentido grandioso de su propia importancia
2. Le absorben fantasías de éxito ilimitado, poder, brillantez, belleza, o amor ideal
3. Se considera especial y único, y sólo puede ser comprendido, y sólo debería asociarse con otras personas especiales o de alto estatus personal o institucional.
4. Requiere excesiva admiración (Es un síntoma que denota una baja autoestima y una gran preocupación por hacer bien el trabajo y por cómo son vistos por los demás).
5. Tiene un gran sentido de sus propios derechos. Piensa que se le debe todo. Tiene un sentido de “categoría” con irrazonables expectativas de un trato especialmente favorable o de una aceptación automática de sus deseos.
6. En sus relaciones interpersonales es explotador. Se aprovecha de los demás para conseguir sus propios fines (esperan que se les dé todo lo que deseen, sin importar lo que ello suponga para los demás, y pueden asumir que los demás están totalmente interesados en su bienestar).
7. Carece de empatía y es reacio a reconocer o identificar las necesidades y sentimientos de los demás.
8. Es frecuentemente envidioso de los demás o cree que los demás le tienen envidia (pueden llegar a devaluar a personas que hayan recibido una felicitación al pensar que ellos son más merecedores de la misma).
9. Muestra actitudes y comportamientos arrogantes y altivos o prepotentes.

Rasgos Paranoicos

El trastorno paranoide de la personalidad se define como una tendencia generalizada e injustificada a interpretar las acciones de las personas como deliberadamente malintencionadas, aunque no presentan síntomas psicóticos, como delirios o alucinaciones. (No vienen a clase ni a los exámenes aunque haya quedado con ellas porque son malas).

Las características de este trastornos son las siguientes:

1. Sospechan, sin base suficiente, que los demás los están explotando, dañando o engañando.
2. Están preocupados con dudas injustificadas sobre la lealtad y confianza de amigos o asociados.
3. Son reacios a confiar en otros debido a un miedo injustificado a que la información sea utilizada maliciosamente en su contra.
4. Creen ver significados ocultos degradantes o amenazantes en comentarios o acontecimientos benignos.
5. Guardan resentimiento de manera persistente; es decir, no perdonan insultos o desaires.
6. Perciben ataques hacia su carácter o reputación que no resultan aparentes a los demás y rápidamente reaccionan con enfado o contraatacan.
7. Sospechas recurrentes y sin justificación sobre la fidelidad de sus cónyuges o parejas sexuales.

Se autoconvencen de que tienen razón en su hostigamiento y de que su comportamiento es justo.

Los docentes que practican bullying sobre alumnos y/o alumnas suelen actuar motivados por el miedo. El miedo a perder el control de una clase, el miedo a ser agredidos por los jóvenes e incluso el miedo a ser dejados en ridículo por aquellos que se muestren talentosos e inteligentes. Lo más normal es que sean personas sin demasiada experiencia, formación ni preparación previa para tomar tamaña responsabilidad, la de educar a las futuras generaciones.

Lo que es peor en este tipo de casos es que la víctima puede ser, literalmente, cualquiera. No necesariamente tiene que ser un alumno retraído y con problemas de sociabilidad como sucede en el bullying entre pares, sino que perfectamente puede ser alguien totalmente trabajador y estudioso, guapa, educada y dulce, o como aquel que se la pasa generando revuelo o el que se mantiene indiferente. El problema está cuando el docente acosador pone el ojo sobre él o ella, motivado por ese miedo a ser desbordado en cualquier sentido por el que se sabe un eslabón debajo en la cadena del poder educativo.

Existe un problema más sobre este asunto: el acoso de profesor a alumno suele quedar impune y contar con mayor complicidad aún que el bullying entre pares. Es que, generalmente, los espectadores no suelen intervenir por temor.

UN PROBLEMA QUE PUEDE LLEGAR A ACARREAR GRAVES CONSECUENCIAS

El acoso de los profesores hacia los alumnos puede llegar a conllevar graves problemas para quien lo sufre, mucho más si se trata de un niño o un adolescente, pudiendo derivar en casos de absentismo escolar, trastornos de aprendizaje, rechazo a la educación formal y hasta incluso en episodios de violencia. Nada distinto al bullying entre pares en cuanto a consecuencias, pero con el agravante de ser practicado por alguien que se supone alcanzó su madurez como persona y que cuenta con una responsabilidad más que importante.

Por Carlos Cabezas López y José Luis Ramal

La Comunidad de Madrid ha convocado las Pruebas de Acceso a Formación Profesional para este año 2010. Es una oportunidad para acceder si no tienes la titulación que se requiere pero tienes interés en cursas esos estudios.

Requisitos

Para realizar  la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio debes tener, como mínimo, 17 años o cumplirlos en el año natural en el que se realizan las pruebas.

La Comunidad de Madrid ha convocado las Pruebas de Acceso a Formación Profesional para este año 2010. Es una oportunidad para acceder si no tienes la titulación que se requiere pero tienes interés en cursas esos estudios.

Temario de la prueba de acceso

Los estudios de Formación Profesional de Grado Medio te permiten aprender una profesión e insertarte en el mundo laboral.

Con esta actividad aprenderás a conocer cuáles son las condiciones y formas de acceder a estos estudios, cuáles son las distintas titulaciones que existen, la titulación que se adquiere, dónde se estudian y las salidas en el mercado laboral.

Pincha en la imagen y accedes a realizar la actividad.

:-P

Estamos aprendiendo a realizar un blog.

Creemos que esta actividad facilitará la labor de aprendizaje del área de lengua. Intentaremos que se escriba correctamente, sin abreviaturas. Deseamos que las alumnas se expresen de forma adecuada.

Con el lenguaje nos comunicamos, aprendemos y enseñamos, leemos y escribimos. Mediante el lenguaje expresamos nuestros saberes y sueños y conocemos los de los demás. La escritura nos permite fijar nuestros recuerdos, nuestros conocimientos y nuestra imaginación para que otros los lean. De la misma manera podemos leer las ideas que muchísimas personas han escrito alguna vez.

Os damos la bienvenida a los alumnos y alumnas del nuevo curso de PCPI para el curso escolar 2009-2010 en nuestro instituto.

El próximo miércoles día 16 de septiembre a las 11′30 horas, en el salón de actos, tendremos una presentación. Nos daremos a conocer, serán presentados los profesores y profesoras, intercambiaremos ideas, empezaremos a conocernos.

El jueves día 17 empezaremos las clases en horario normal. (8′30 horas).

Os recordamos que tenéis que matricularos desde el día 8 hasta el 11 de septiembre inclusive.

Normativa de acceso a los PCPI

Los profesores/as.

Felicidades a todas por vuestro esfuerzo.
Ahora seguir así y conseguiréis todo lo que os propongáis y deseéis.
Gracias a los profes por su esfuerzo y su paciencia.
Que paséis todos y todas un buen verano que os lo habéis ganado.

Usuario: VICTORIA

Hoy, los profesores de básica, podemos daros las gracias por haber demostrado que todo nuestro esfuerzo no ha sido inútil.

Como ya sabéis, en estética, habéis aprobado el examen de acceso a Ciclos Formativos un 80 % y, aunque en peluquería sea menor, el resultado global entre todas las que os habéis presentado es de un 60%.

Es reconfortante para nosotros los profesores que nuestro trabajo haya sido recompensado con vuestras notas. Empezamos juntos una tarea difícil y comprometida, una tarea en la que tuvimos que reforzar competencias que nos permitieran desarrollar un proyecto de vida satisfactoria. Luchamos ante experiencias de aprendizaje, de convivencia y de trabajo. Poco a poco desarrollasteis la capacidad de seguir aprendiendo. Ganamos en autoestima y sobre todo empezáis a creer en vuestras capacidades de desarrollo.

Desde este enlace mirar los Ciclos Formativos de Grado Medio que podéis hacer.

Centros públicos donde se imparten Ciclos Formativos de Grado Medio en la Comunidad de Madrid.

Títulos y currículos de los Ciclos Formativos.